Ponedjeljak, 16. ožujka 2020.
Pogledajte kanal Sportske televizije ili slijedi poveznicu.
Zadatak iz Hrvatskog jezika: Komunikacija putem elektroničkih medija
www.youtube.com/watch?v=KjnVyVL7smQ&feature=youtu.be&list=PL9Mz0Kqh3YKpat80EFqG2XjRVtUt1l1T6 Zadatak: Pošaljite učiteljici e-poruku na njezinu e-adresu: [email protected] pod naslovom Moje mišljenje o učenju na daljinu u kojoj ćete slijediti upute kako se piše e-pismo i izraziti svoje mišljenje o novonastaloj situaciji. Rok za slanje e-poruke je do 17. ožujka 2020. do 8.00.
Utorak, 17. ožujka 2020. |
Danas ćeš ponoviti gradivo iz pridjeva. Slijedi upute. Rok za predaju zadaće je četvrtak, 19. ožujka 2020. do 15,00.
TEMA: Pridjevi oko nas
POTREBAN MATERIJAL: udžbenik: Pridjevi, stranica 66. – 69, e-sfera
VRIJEME OSTVARIVANJA: 45 minuta
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
- učenik čita pjesmu
- primjenjuje znanja na novim primjerima
– ponavlja vrste pridjeva s pomoću udžbenika
– određuje rod, broj i padež pridjevu i imenici
– prepoznaje određeni i neodređeni oblik pridjev
– objašnjava razliku u sklonidbi određenih i neodređenih oblika pridjeva
– samostalno sklanja zadane primjere
REZULTATI UČENJA
Predviđenu temu si svladao/svladala ako na kraju svih aktivnosti pošalješ učiteljici na e-poštu: [email protected] ili na dogovoreno virtualno mjesto (grupa na Yammeru)
Word dokument pod nazivom Ime i prezime, Pridjevi oko nas u kojem je:
Tablica – vrste pridjeva
Literarni uradak s podebljanim/podcrtanim pridjevima i određenim padežom.
ILI Sve napisano u bilježnicu i fotografirano pa šalješ fotografiju.
Rok za slanje: četvrtak, 19. ožujka 2020. do 15,00.
OPIS AKTIVNOSTI
1. aktivnost – Čitanje udžbeničke jedinice Pridjevi
Pročitaj udžbeničku jedinicu Pridjevi, ponovi vrste pridjeva i sklonidbu pridjeva.
Provjeri usvojenost naučenog na e-sferi (Igram se i učim)
https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/c017aecc-8fd1-4489-a1ee-0d94b89c949a/
2. aktivnost – Izrada tablice: vrste pridjeva
Pogledaj oko sebe ili pogledaj po krajoliku. Napravi tablicu od 3 stupca i u svaki stupac upiši po 8 pridjeva uz imenice.
Npr.
Opisni pridjevi Posvojni pridjevi Gradivni pridjevi
Npr. pospremljen (krevet) bratova (pidžama) drvena (klupa)
3. aktivnost – Stvaralačko izražavanje – pisanje sastavka ili lirske pjesme i određivanje padeža pridjevima
a) Prema odabranim pridjevima iz prethodne aktivnosti napiši pjesmu ili sastavak. Potrebno je upotrijebiti barem jedan opisni, posvojni i gradivni pridjev.
b) U svojem uratku označi pridjeve i odredi im padež.
Ovaj zadatak možeš napraviti u word dokumentu gdje ćeš podebljati pridjeve i iznad njih upisati kraticu padeža ili uradak napiši u bilježnicu, podcrtaj pridjeve, odredi im padež, skeniraj uradak ili fotografiraj i pošalji učiteljici.
4. aktivnost – Digitalne igre
Na e-sferi odigraj igre za ponavljanje udžbeničke jedinice Pridjevi
U rubrici Volim hrvatski : Provjera znanja
https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/c017aecc-8fd1-4489-a1ee-0d94b89c949a/
Učiteljica će ti poslati povratnu informaciju o tvojim zadatcima.
POTREBAN MATERIJAL: udžbenik: Pridjevi, stranica 66. – 69, e-sfera
VRIJEME OSTVARIVANJA: 45 minuta
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
- učenik čita pjesmu
- primjenjuje znanja na novim primjerima
– ponavlja vrste pridjeva s pomoću udžbenika
– određuje rod, broj i padež pridjevu i imenici
– prepoznaje određeni i neodređeni oblik pridjev
– objašnjava razliku u sklonidbi određenih i neodređenih oblika pridjeva
– samostalno sklanja zadane primjere
REZULTATI UČENJA
Predviđenu temu si svladao/svladala ako na kraju svih aktivnosti pošalješ učiteljici na e-poštu: [email protected] ili na dogovoreno virtualno mjesto (grupa na Yammeru)
Word dokument pod nazivom Ime i prezime, Pridjevi oko nas u kojem je:
Tablica – vrste pridjeva
Literarni uradak s podebljanim/podcrtanim pridjevima i određenim padežom.
ILI Sve napisano u bilježnicu i fotografirano pa šalješ fotografiju.
Rok za slanje: četvrtak, 19. ožujka 2020. do 15,00.
OPIS AKTIVNOSTI
1. aktivnost – Čitanje udžbeničke jedinice Pridjevi
Pročitaj udžbeničku jedinicu Pridjevi, ponovi vrste pridjeva i sklonidbu pridjeva.
Provjeri usvojenost naučenog na e-sferi (Igram se i učim)
https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/c017aecc-8fd1-4489-a1ee-0d94b89c949a/
2. aktivnost – Izrada tablice: vrste pridjeva
Pogledaj oko sebe ili pogledaj po krajoliku. Napravi tablicu od 3 stupca i u svaki stupac upiši po 8 pridjeva uz imenice.
Npr.
Opisni pridjevi Posvojni pridjevi Gradivni pridjevi
Npr. pospremljen (krevet) bratova (pidžama) drvena (klupa)
3. aktivnost – Stvaralačko izražavanje – pisanje sastavka ili lirske pjesme i određivanje padeža pridjevima
a) Prema odabranim pridjevima iz prethodne aktivnosti napiši pjesmu ili sastavak. Potrebno je upotrijebiti barem jedan opisni, posvojni i gradivni pridjev.
b) U svojem uratku označi pridjeve i odredi im padež.
Ovaj zadatak možeš napraviti u word dokumentu gdje ćeš podebljati pridjeve i iznad njih upisati kraticu padeža ili uradak napiši u bilježnicu, podcrtaj pridjeve, odredi im padež, skeniraj uradak ili fotografiraj i pošalji učiteljici.
4. aktivnost – Digitalne igre
Na e-sferi odigraj igre za ponavljanje udžbeničke jedinice Pridjevi
U rubrici Volim hrvatski : Provjera znanja
https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/c017aecc-8fd1-4489-a1ee-0d94b89c949a/
Učiteljica će ti poslati povratnu informaciju o tvojim zadatcima.
Srijeda i četvrtak, 18. i 19. ožujka 2020.
TEMA: Stupnjevanje pridjeva
POTREBAN MATERIJAL: udžbenik: Stupnjevanje pridjeva, stranica 70. – 74, e-sfera
VRIJEME OSTVARIVANJA: 90 minuta
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Nakon učenja udžbeničke jedinice Stupnjevanje pridjeva moći ćeš:
Objasniti što je stupnjevanje na primjeru.
Razlikovati stupnjeve pridjeva.
Opisati tvorbu komparativa.
Opisati tvorbu superlativa.
Točno pisati komparativ i superlativ pridjeva.
REZULTATI UČENJA
Predviđenu temu si svladao/svladala ako si se držao/držala svih uputa (zadatke će provjeriti učiteljica pri povratku u školu) a ti obavezno moraš riješiti kviz te će tvoje odgovore učiteljica vrednovati.
Rok za igranje kviza: petak, 20. ožujka 2020. do 15,00.
OPIS AKTIVNOSTI
1. aktivnost – Čitanje udžbeničke jedinice Stupnjevanje pridjeva i pisanje bilježaka
Pročitaj udžbeničku jedinicu Stupnjevanje pridjeva, izdvoji bitno i napiši strukturirane bilješke u u svoju bilježnicu prema ovim pitanjima. Naslov ti je Stupnjevanje pridjeva.
1. Što je stupnjevanje ili komparacija?
2. Koji su stupnjevi?
Prikaži grafički sva tri stupnja i nacrtaj neki pridjev (visok, debeo, crven i sl.) tako da budu vidljiva sva tri stupnja.
3. Tvorba stupnjeva
Kako se tvori komparativ?
Kako se tvori superlativ?
4. Koji pridjevi imaju nepravilno stupnjevanje? Prepiši te primjere u bilježnicu.
5. Riječi s glasovnim promjenama i pisanje
Što se događa sa glasovima d, h, t, k, z, n ako se nađu ispred glasa j?
Kako se točno piše superlativ?
Kako se pišu pridjevi koji počinju slovom j?
Bilješke piši pregledno po crticama. Možeš i u dvije boje. Međunaslovima naglasi ključnu riječ iz pitanja.
Poslušaj audioažetak Stupnjevanje pridjeva na e-sferi nekoliko puta. On će ti pomoći da izdvojiš bitno i napišeš bilješke. Rubrika: Slušam i govorim.
https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/4d4bbac6-cbc8-45be-9673-1c8c718ffcd5/
Bilješke će učiteljica provjeriti kad se vratiš u školske klupe.
2. aktivnost – Rješavanje radne bilježnice
Riješi u radnoj bilježnici 88. i 89. stranicu.
3. aktivnost – Digitalne igre
Na e-sferi odigraj igre za ponavljanje udžbeničke jedinice Stupnjevanje pridjeva:
U rubrici Ponavljam: Stupnjevanje pridjeva i Komparativ i superlativ
U rubrici Provjeravam što znam: Kviz o stupnjevanju pridjeva
https://wordwall.net/hr/embed/7894e636dac041fca94f8d558e75b2e0?themeId=3&templateId=2
https://h5p.org/h5p/embed/438674
https://wordwall.net/hr/embed/11458baf2e6143a28fccbb0c0d2a7497?themeId=4&templateId=46
4. aktivnost – Kontrolni zadatci
Obavezno riješi kviz na sljedećoj poveznici.
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=FvJamzTGgEurAgyaPQKQkSczmn12o9NDt5YfeuZZO6lUOEQ1MFpJRDRBSVAwMDVXWlJZRjdEVUlLSy4u
POTREBAN MATERIJAL: udžbenik: Stupnjevanje pridjeva, stranica 70. – 74, e-sfera
VRIJEME OSTVARIVANJA: 90 minuta
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Nakon učenja udžbeničke jedinice Stupnjevanje pridjeva moći ćeš:
Objasniti što je stupnjevanje na primjeru.
Razlikovati stupnjeve pridjeva.
Opisati tvorbu komparativa.
Opisati tvorbu superlativa.
Točno pisati komparativ i superlativ pridjeva.
REZULTATI UČENJA
Predviđenu temu si svladao/svladala ako si se držao/držala svih uputa (zadatke će provjeriti učiteljica pri povratku u školu) a ti obavezno moraš riješiti kviz te će tvoje odgovore učiteljica vrednovati.
Rok za igranje kviza: petak, 20. ožujka 2020. do 15,00.
OPIS AKTIVNOSTI
1. aktivnost – Čitanje udžbeničke jedinice Stupnjevanje pridjeva i pisanje bilježaka
Pročitaj udžbeničku jedinicu Stupnjevanje pridjeva, izdvoji bitno i napiši strukturirane bilješke u u svoju bilježnicu prema ovim pitanjima. Naslov ti je Stupnjevanje pridjeva.
1. Što je stupnjevanje ili komparacija?
2. Koji su stupnjevi?
Prikaži grafički sva tri stupnja i nacrtaj neki pridjev (visok, debeo, crven i sl.) tako da budu vidljiva sva tri stupnja.
3. Tvorba stupnjeva
Kako se tvori komparativ?
Kako se tvori superlativ?
4. Koji pridjevi imaju nepravilno stupnjevanje? Prepiši te primjere u bilježnicu.
5. Riječi s glasovnim promjenama i pisanje
Što se događa sa glasovima d, h, t, k, z, n ako se nađu ispred glasa j?
Kako se točno piše superlativ?
Kako se pišu pridjevi koji počinju slovom j?
Bilješke piši pregledno po crticama. Možeš i u dvije boje. Međunaslovima naglasi ključnu riječ iz pitanja.
Poslušaj audioažetak Stupnjevanje pridjeva na e-sferi nekoliko puta. On će ti pomoći da izdvojiš bitno i napišeš bilješke. Rubrika: Slušam i govorim.
https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/4d4bbac6-cbc8-45be-9673-1c8c718ffcd5/
Bilješke će učiteljica provjeriti kad se vratiš u školske klupe.
2. aktivnost – Rješavanje radne bilježnice
Riješi u radnoj bilježnici 88. i 89. stranicu.
3. aktivnost – Digitalne igre
Na e-sferi odigraj igre za ponavljanje udžbeničke jedinice Stupnjevanje pridjeva:
U rubrici Ponavljam: Stupnjevanje pridjeva i Komparativ i superlativ
U rubrici Provjeravam što znam: Kviz o stupnjevanju pridjeva
https://wordwall.net/hr/embed/7894e636dac041fca94f8d558e75b2e0?themeId=3&templateId=2
https://h5p.org/h5p/embed/438674
https://wordwall.net/hr/embed/11458baf2e6143a28fccbb0c0d2a7497?themeId=4&templateId=46
4. aktivnost – Kontrolni zadatci
Obavezno riješi kviz na sljedećoj poveznici.
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=FvJamzTGgEurAgyaPQKQkSczmn12o9NDt5YfeuZZO6lUOEQ1MFpJRDRBSVAwMDVXWlJZRjdEVUlLSy4u
Petak, 20. ožujka 2020.
TEMA: Borivoj Dovniković, Znatiželja, animirani film
POTREBAN MATERIJAL: računalo/tablet s pristupom internetu
VRIJEME OSTVARIVANJA: 45 minuta
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Nakon ove teme moći ćeš:
– uočiti vezu teksta i svijeta koji te okružuje (animirani film)
− iskazati svoje osjećaje pobuđene animiranim filmom
− izraziti vlastite stavove i iskustva povezana s temom filma
− uočiti filmsku priču i animirane likove
− uočiti obilježja animiranoga filma
− prepoznati animirani film kao filmsku vrstu
− razvijati vlastiti potencijal za stvaralaštvo (stvarati uratke prema vlastitoj zamisli)
REZULTATI UČENJA
Predviđenu temu si svladao/svladala ako si riješio/riješila nastavni listić na mrežnoj stranici: https://www.liveworksheets.com/ay50723ks
Kad riješiš interaktivni listić pritisni Finish! i odaberi da sam provjeriš točnost riješenog.
Ukoliko želiš da ti provjeri učiteljica moraš se prijaviti na stranicu www.liveworksheets.com te se prijavljuješ kao učenik (Students access). Moraš ukucati sljedeći kod: 5u1zhvxok7 te odabireš svoje korisničko ime i lozinku, a učiteljica će te dodati u razred (5. a razred / 5. b razred). Ovo nije obavezno!
OPIS AKTIVNOSTI
1. aktivnost – motivacija
Jesi li ti znatiželjna osoba? Objasni! Je li znatiželja pozitivna ili negativna osobina?
2. aktivnost – potraži film: Borivoj Dovniković, Znatiželja
Film možeš potražiti na YouTubeu ili na stranici: https://meduza.carnet.hr/ na koju se prijavljuješ sa svojim AAI identitetom. U tražilicu upiši Znatiželja i odmah dolaziš do filma. Kasnije se vrati pa malo istraži što sve nudi ta stranica za edukaciju.
3. aktivnost – gledanje filma i iznošenje doživljajaPogledaj film i nekome ispričaj kako ti se film svidio. Jesi li sad promijenio/promijenila mišljenje o znatiželji kao pozitivnoj/negativnoj osobini?
4. aktivnost – rješavanje nastavnog listića
Samostalno riješi listić na sljedećoj poveznici: https://www.liveworksheets.com/ay50723ks
Osim pitanja vezana za film, vježbaj malo i padeže u zadnjem zadatku.
Zadatak nikamo ne šalješ (osim ako se ne želiš registrirati na tu stranicu)
5. aktivnost – stvaralačko izražavanje ZADATAK NIJE OBAVEZAN (SAMO AKO TI JE JAKO DOSADNO)
Možeš napraviti strip s temom ZNATIŽELJA. Strip mora imati uvod, zaplet, vrhunac radnje i rasplet.
Strip možeš nacrtati/naslikati na papir u nekoliko kvadrata (kadrova), obavezno sve obrise likova i tekst podebljaj flomasterom.
A strip možeš nacrtati i u nekom od digitalnih alata (Pixton, Storyboard, Make Beliefs Comix). Tu ti se nude već gotovi likovi, na tebi je da se samo poigraš.
Strip ćeš donijeti u školu ili pošalji e-poštom ako koristiš digitalni alat.
POTREBAN MATERIJAL: računalo/tablet s pristupom internetu
VRIJEME OSTVARIVANJA: 45 minuta
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Nakon ove teme moći ćeš:
– uočiti vezu teksta i svijeta koji te okružuje (animirani film)
− iskazati svoje osjećaje pobuđene animiranim filmom
− izraziti vlastite stavove i iskustva povezana s temom filma
− uočiti filmsku priču i animirane likove
− uočiti obilježja animiranoga filma
− prepoznati animirani film kao filmsku vrstu
− razvijati vlastiti potencijal za stvaralaštvo (stvarati uratke prema vlastitoj zamisli)
REZULTATI UČENJA
Predviđenu temu si svladao/svladala ako si riješio/riješila nastavni listić na mrežnoj stranici: https://www.liveworksheets.com/ay50723ks
Kad riješiš interaktivni listić pritisni Finish! i odaberi da sam provjeriš točnost riješenog.
Ukoliko želiš da ti provjeri učiteljica moraš se prijaviti na stranicu www.liveworksheets.com te se prijavljuješ kao učenik (Students access). Moraš ukucati sljedeći kod: 5u1zhvxok7 te odabireš svoje korisničko ime i lozinku, a učiteljica će te dodati u razred (5. a razred / 5. b razred). Ovo nije obavezno!
OPIS AKTIVNOSTI
1. aktivnost – motivacija
Jesi li ti znatiželjna osoba? Objasni! Je li znatiželja pozitivna ili negativna osobina?
2. aktivnost – potraži film: Borivoj Dovniković, Znatiželja
Film možeš potražiti na YouTubeu ili na stranici: https://meduza.carnet.hr/ na koju se prijavljuješ sa svojim AAI identitetom. U tražilicu upiši Znatiželja i odmah dolaziš do filma. Kasnije se vrati pa malo istraži što sve nudi ta stranica za edukaciju.
3. aktivnost – gledanje filma i iznošenje doživljajaPogledaj film i nekome ispričaj kako ti se film svidio. Jesi li sad promijenio/promijenila mišljenje o znatiželji kao pozitivnoj/negativnoj osobini?
4. aktivnost – rješavanje nastavnog listića
Samostalno riješi listić na sljedećoj poveznici: https://www.liveworksheets.com/ay50723ks
Osim pitanja vezana za film, vježbaj malo i padeže u zadnjem zadatku.
Zadatak nikamo ne šalješ (osim ako se ne želiš registrirati na tu stranicu)
5. aktivnost – stvaralačko izražavanje ZADATAK NIJE OBAVEZAN (SAMO AKO TI JE JAKO DOSADNO)
Možeš napraviti strip s temom ZNATIŽELJA. Strip mora imati uvod, zaplet, vrhunac radnje i rasplet.
Strip možeš nacrtati/naslikati na papir u nekoliko kvadrata (kadrova), obavezno sve obrise likova i tekst podebljaj flomasterom.
A strip možeš nacrtati i u nekom od digitalnih alata (Pixton, Storyboard, Make Beliefs Comix). Tu ti se nude već gotovi likovi, na tebi je da se samo poigraš.
Strip ćeš donijeti u školu ili pošalji e-poštom ako koristiš digitalni alat.
Ponedjeljak i utorak, 23.i 24. ožujka 2020.
TEMA: Haiku
POTREBAN MATERIJAL: računalo/tablet s pristupom internetu, čitanka, bilježnica
VRIJEME OSTVARIVANJA: 90 minuta
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Nakon ove teme moći ćeš:
– objasniti japansku kulturu
– navesti obilježja haiku poezije
– prepoznati osnovni motiv, odrediti temu
- primijeniti temeljna književnoteorijska znanja: zvučnost i ritmičnost, stih, strofa
– stvaralački se izraziti primjenjujući stečena znanja o haiku poezije
REZULTATI UČENJA
Predviđenu temu si svladao/svladala ako odgovoriš na pitanja u bilježnicu (to nikamo ne šalješ) i samostalno napišeš haiku pjesmu i ilustriraš je. Pjesmu pošalji učiteljici u virtualnu učionicu do petka 27. ožujka 2020.
OPIS AKTIVNOSTI
POTREBAN MATERIJAL: računalo/tablet s pristupom internetu, čitanka, bilježnica
VRIJEME OSTVARIVANJA: 90 minuta
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Nakon ove teme moći ćeš:
– objasniti japansku kulturu
– navesti obilježja haiku poezije
– prepoznati osnovni motiv, odrediti temu
- primijeniti temeljna književnoteorijska znanja: zvučnost i ritmičnost, stih, strofa
– stvaralački se izraziti primjenjujući stečena znanja o haiku poezije
REZULTATI UČENJA
Predviđenu temu si svladao/svladala ako odgovoriš na pitanja u bilježnicu (to nikamo ne šalješ) i samostalno napišeš haiku pjesmu i ilustriraš je. Pjesmu pošalji učiteljici u virtualnu učionicu do petka 27. ožujka 2020.
OPIS AKTIVNOSTI
Srijeda, 25. ožujka 2020.
TEMA: Pravopisna vježba
POTREBAN MATERIJAL: računalo/tablet s pristupom internetu, bilježnica
VRIJEME OSTVARIVANJA: 45 minuta
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Nakon ove teme moći ćeš:
– ponoviti pravila o pisanju velikog početnog slova u vlastitim imenima
- pravilno pisati riječi s ije/je, č/ć
– pravilno pisati pridjeve
REZULTATI UČENJA
Predviđenu temu si svladao/svladala kad riješiš prezentaciju - Pravopisna razglednica i riješiš zadatak Potraga za kontinentom s blagom. Riješene zadatke nikamo ne šalješ - ova je za uvježbavanje.
POTREBAN MATERIJAL: računalo/tablet s pristupom internetu, bilježnica
VRIJEME OSTVARIVANJA: 45 minuta
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Nakon ove teme moći ćeš:
– ponoviti pravila o pisanju velikog početnog slova u vlastitim imenima
- pravilno pisati riječi s ije/je, č/ć
– pravilno pisati pridjeve
REZULTATI UČENJA
Predviđenu temu si svladao/svladala kad riješiš prezentaciju - Pravopisna razglednica i riješiš zadatak Potraga za kontinentom s blagom. Riješene zadatke nikamo ne šalješ - ova je za uvježbavanje.
OPIS AKTIVNOSTI
Pogledaj videolekcije te riješi dolje navedene zadatke (zadatke iz videolekcija ne trebaš nikamo pisati)
Pogledaj videolekcije te riješi dolje navedene zadatke (zadatke iz videolekcija ne trebaš nikamo pisati)
1. zadatak: Pravopisna razglednica
Samostalno uoči pravilno pisanje velikog početnog slova u tekstovima vezanim za Varaždinsku županiju u ovoj prezentaciji. Rješavanje je omogućeno kad uključiš prikaz po cijelom zaslonu (tipka: f5) Odaberi jedan tekst/grad i prepiši tekst u bilježnicu poštujući pravopisna pravila. Ukoliko ne možeš otvoriti prezentaciju, umjesto ovog zadatka prepiši tekst iz videolekcije Veliko početno slovo. |
Četvrtak/petak 26. i 27. ožujka 2020.
TEMA: Pridjevi – uvježbavanje i provjera
POTREBAN MATERIJAL: mobitel/tablet s pristupom internetu, udžbenik, bilježnica
VRIJEME OSTVARIVANJA: 90 minuta
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Nakon ove teme moći ćeš: odrediti pridjeve u tekstu, razlikovati i uočavati posvojne, opisne i gradivne pridjeve, odrediti padež pridjevima, uočiti neodređeni i određeni oblik pridjeva i pravilno ga rabiti, razlikovati stupnjeve pridjeva, pravilno pisati pridjeve u određenom stupnju.
REZULTATI UČENJA
Predviđenu temu si svladao/svladala kad završiš sve aktivnosti (nikamo ništa ne šalješ) i obavezno riješiš kviz u 6. aktivnosti.
Kviz je napravljen u aplikaciji Quizizz pa ako je nemaš trebaš je skinuti na tablet. Treba ti kod da uđeš u igricu, a ja ću vidjeti tvoje rezultate i upisati ih u e-Dnevnik. Imaš pravo samo jednom igrati kviz. Game cod: 670104
OPIS AKTIVNOSTI potraži u priloženom dokumentu.
POTREBAN MATERIJAL: mobitel/tablet s pristupom internetu, udžbenik, bilježnica
VRIJEME OSTVARIVANJA: 90 minuta
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Nakon ove teme moći ćeš: odrediti pridjeve u tekstu, razlikovati i uočavati posvojne, opisne i gradivne pridjeve, odrediti padež pridjevima, uočiti neodređeni i određeni oblik pridjeva i pravilno ga rabiti, razlikovati stupnjeve pridjeva, pravilno pisati pridjeve u određenom stupnju.
REZULTATI UČENJA
Predviđenu temu si svladao/svladala kad završiš sve aktivnosti (nikamo ništa ne šalješ) i obavezno riješiš kviz u 6. aktivnosti.
Kviz je napravljen u aplikaciji Quizizz pa ako je nemaš trebaš je skinuti na tablet. Treba ti kod da uđeš u igricu, a ja ću vidjeti tvoje rezultate i upisati ih u e-Dnevnik. Imaš pravo samo jednom igrati kviz. Game cod: 670104
OPIS AKTIVNOSTI potraži u priloženom dokumentu.
pridjevi_uvježbavanje_i_provjera.pdf |
Ponedjeljak, 30. ožujka 2020.
TEMA: Pridjevi - uvježbavanje i provjera
S obzirom da je kviz pokazao kako mnogi učenici nisu usvojili gradivo Pridjevi ponavlja se zadatak. Prouči sve zadatke koji si rješavao uz pridjeve, odigraj digitalne igre. OBAVEZNO: Kad si spreman pristupi provjeri. Nastavni listić rješavaj po redu (osobito tamo gdje stavljaš riječi na određeno mjesto, pazi na točnost napisanog). Rezultat provjere pošalji učiteljici na njezin e-mail (to te pita na kraju listića). Rezultat pošalji do srijede, 1. travnja do 15:00. |
Utorak i srijeda, 31. ožujka i 1. travnja 2020.
TEMA: Grigor Vitez, Pjesme - djelo za cjelovito čitanje
1. ZADATAK – dovrši zadatke s nastavnog listića u lektirnu bilježnicu (ako si zametnuo zadatke, NL je priložen u word dokumentu). Ovo ne trebaš nikamo slati, učiteljica ti vjeruje da si izvršio mjesečni zadatak, a provjerit će lektirne bilježnice kad se vratimo u školu. 2. ZADATAK - pogledaj još jednom svoj popis „naj“ pjesama. Odaberi jednu za koju ćeš izraditi praktičan rad. Prikaži motive iz odabrane pjesme tako da je iz prikaza jasna tema pjesme. Odaberi jedan od načina: crtež, kolaž, strip, reljef, skulptura ili koji drugi način. Fotografiju svog praktičnog rada pošalji učiteljici do kraja tjedna (obavezno napiši naslov pjesme uz fotografiju). Ako želiš, možeš svojem praktičnom radu dodati i zvučni zapis, snimiš sebe kako čitaš odabranu pjesmu i snimku pošalji učiteljici. 3. ZADATAK - digitalne igre Pronađi na mrežnim stranicama još neke pjesme te ih pročitaj. Provjeri kakav si znalac Vitezovih pjesama. |
|
Četvrtak i petak, 2. i 3. travnja 2020.
TEMA: Glagoli
POTREBAN MATERIJAL: Tablet/mobitel/računalo s pristupom internetu, bilježnica, udžbenik: Glagoli VRIJEME OSTVARIVANJA: 90 minuta ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI - objasniti što su glagoli, uočavati ih i razlikovati ih po značenju – prepoznati glagolska vremena: prošlost, sadašnjost i budućnost – prepoznati gramatička obilježja glagola (glagolsko vrijeme, glagolska osoba i broj) – rabiti pravila pisanja čestice ne uz glagole REZULTATI UČENJA Predviđenu temu si svladao/svladala kad pošalješ učiteljici ispričanu priču s podcrtanim glagolima i označenim gl. obilježjima (vrijeme, os. i br.) Priču možeš napisati u word dokumentu ili poslati čitljivu fotografiju uratka. OPIS AKTIVNOSTI 1. Aktivnost: Ponavljanje – glagoli Provjeri koliko si naučio o glagolima iz nižih razreda uz digitalnu igru 2. Aktivnost: Glagoli Pogledaj videolekciju. Zapiši u bilježnicu plan ploče. (Učenici koji se školuju prema IOOP-u mogu ispisati ili zalijepiti plan ploče koji je priložen u word dokumentu). Ispričaj priču prema slikama, podcrtaj glagole, odredi glagolima vrijeme, osobu i broj. prošlost, 3. os. jd. Npr: Stigla je jesen. 3. Aktivnost: Ponavljanje Pročitaj gradivo iz udžbenika. Riješi radnu bilježnicu str. 92. i 93. Ako želiš, zaigraj digitalne igre i uvježbaj gradivo. |
|
Ponedjeljak - četvrtak, 6. 4. - 9. 4. 2020. - tjedan ponavljanja
TEMA: Oscar Wilde, Sebični div – bajka, pridjevi, glagoli, izražajno čitanje
VRIJEME OSTVARIVANJA: 180 minuta (od 6. 4. do 9. 4. 2020.)
POTREBNO ZA RAD: računalo/tablet s pristupom internetu, čitanka Anita Šojat, Snaga riječi 5, e-sfera
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Nakon ove teme moći ćeš: prepoznati najpoznatije bajke, ponoviti obilježja bajke, opisivati lik prema planu opisa upotrebljavajući pridjeve, uočavati glagole i odrediti im gl. obilježja, izražajno čitati tekst.
REZULTATI UČENJA
Ovaj tjedan ponavljanja završava kad na ploču u Padletu napišeš tekst – opis diva i na tekstu označiš zadano, odabereš nečiji odgovor i u komentaru napišeš jesu li dobro određeni pridjevi i gl. Dobro naučiš čitati tekst Sebični div, a tvoji ukućani vrednuju tvoje čitanje prema zadanim kriterijima.
Rok za izvršenje zadataka: 9. 4. 2020. do 15:00
KAKO STAVITI SVOJ OPIS NA PADLET PLOČU?
Otvori gumb gdje piše PADLET PLOČA. Kad se otvori ploča imaš upute što točno trebaš raditi s tekstom. U desnom donjem uglu imaš veliki znak plus. To stisni i otvori ti se tvoj papirić gdje pišeš. Umjesto Title napiši svoje ime i prezime. Tamo gdje piše Write something… pišeš svoj tekst. Kad napišeš tekst na tvojem papiriću ti nudi da urediš tekst (olovčica i piše edit post) To stisni i tvoj odgovor je žuto uokviren. Sada možeš uređivati. Označi riječ da ona poplavi i tada ti se javi alatna traka u kojoj možeš odabrati da podebljaš riječ (Bold), ukosiš (Italic) ili obojiš (Highlight). Kad završiš, klikni mišem na praznu površinu i tvoje pisanje je završeno te automatski spremljeno. Kao posljednji zadatak je vršnjačko vrednovanje - moraš odabrati nečiji odgovor i komentirati jesu li dobro određeni pridjevi i glagoli, daj savjet i sl. To radiš tako da ispod teksta ideš na Add comment i tu pišeš.
OPIS AKTIVNOSTI
1. aktivnost – Pogodi bajku
Na poveznici te čeka ispunjaljka Pogodi bajku. Popuni ispunjaljku i prisjeti se bajki koje su ti čitali kada si bio/bila dijete.
https://wordwall.net/play/961/338/146
Aktivnost se smatra završenom kad riješiš ispunjaljku bez pogreške. Smiješ zatražiti malu pomoć ukućana,
2. aktivnost – Slušanje teksta i izražavanje dojma
U rubrici Čitaj i slušaj na e-sferi poslušaj zvučni zapis (poveznica je dolje). Kad poslušaš tekst, razmisli o njemu nekoliko trenutaka, a zatim napiši naslov teksta i dojam: što ti se u tekstu svidjelo, a što nije, koje je osjećaje probudio u tebi.
Na e-sferi nalazi se i skraćeni tekst – građa laka za čitanje za učenike s teškoćama.
https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/6f67fdba-fc00-49c4-a7ae-2cafe879f306/
Aktivnost se smatra završenom kad poslušaš tekst i napišeš naslov i dojam u nekoliko rečenica u bilježnicu.
3. aktivnost – Razumijevanje pročitanog teksta
Odigraj digitalnu igru na poveznici i provjeri jesi li razumio/razumjela tekst.
https://wordwall.net/hr/resource/472110/sebični-div
Aktivnost se smatra završenom kad odigraš igru bez pogreške.
4. aktivnost – Istraživanje
Dokaži da je tekst koji si pročitao/pročitala bajka. To ćeš napraviti ako pronađeš čudesne i nestvarne elemente u radnji, dokažeš da je dobro pobijedilo zlo i navedeš koji se nestvarni lik pojavljuje. Svoje dokaze predstavi umnom mapom (u bilježnicu).
Aktivnost se smatra završenom kad napraviš umnu mapu. (Nikamo ne šalješ!)
5. aktivnost – Opis lika – vježba pridjevi
Opiši Diva onako kako ga ti zamišljaš. Tvoj opis treba sadržavati najmanje 10 opisnih pridjeva, 3 gradivna pridjeva i 5 posvojnih pridjeva. Napiši plan opisa, nemoj Diva opisivati napamet. Razmišljaj ciljano koje ćeš pridjeve upotrijebiti. Tekst možeš odmah upisivati na PADLET PLOČU.
Uredi napisani tekst tako da podebljaš (stisneš Bold) sve pridjeve, a posvojne pridjeve još i ukosiš (stisneš Italik).
Ovo ne trebaš nikamo pisati, ali pokušaj u svojem tekstu odrediti padež svim pridjevima, pokušaj opisne pridjeve stupnjevati.
Aktivnost se smatra završenom kad napišeš opis na interaktivnu ploču i označiš pridjeve.
6. aktivnost – Vježba glagoli
Pogledaj ponovno videolekciju: Glagoli – uvod (od 2. i 3. travnja).
Otvori ponovno Padlet ploču i potraži svoj papirić. Sada budeš uredio svoj tekst tako da ćeš označiti sve glagole i obojiti ih (kad označiš glagol stisni Highlight). Te svoje glagole prepiši u bilježnicu i glagolima odredi: vrijeme (prošlost, sadašnjost, budućnost), osobu (1.,2.,3.) i broj (jd., mn.) Rad ne trebaš nikamo slati.
Aktivnost se smatra završenom kad na napisanom tekstu na interaktivnoj ploči označiš glagole i gl. odrediš gl. obilježja.
7. aktivnost - Vršnjačko vrednovanje
Ponovno otvori Padlet ploču i odaberi nečiji opis. Pročitaj opis i provjeri je li taj učenik dobro označio pridjeve i glagole. Napiši svoj komentar (Add comment) i potpiši se.
8. aktivnost – Izražajno čitanje
Tekst Sebični div nauči izražajno čitati. Kad si spreman, zamoli ukućane da ocijene tvoje čitanje prema zadanim kriterijima.
Aktivnost se smatra završenom kad te ukućani vrednuju s najmanje 30 bodova.
Nakon svih aktivnosti možeš na proljetne praznike! Uživaj! Sretan Uskrs!
VRIJEME OSTVARIVANJA: 180 minuta (od 6. 4. do 9. 4. 2020.)
POTREBNO ZA RAD: računalo/tablet s pristupom internetu, čitanka Anita Šojat, Snaga riječi 5, e-sfera
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Nakon ove teme moći ćeš: prepoznati najpoznatije bajke, ponoviti obilježja bajke, opisivati lik prema planu opisa upotrebljavajući pridjeve, uočavati glagole i odrediti im gl. obilježja, izražajno čitati tekst.
REZULTATI UČENJA
Ovaj tjedan ponavljanja završava kad na ploču u Padletu napišeš tekst – opis diva i na tekstu označiš zadano, odabereš nečiji odgovor i u komentaru napišeš jesu li dobro određeni pridjevi i gl. Dobro naučiš čitati tekst Sebični div, a tvoji ukućani vrednuju tvoje čitanje prema zadanim kriterijima.
Rok za izvršenje zadataka: 9. 4. 2020. do 15:00
KAKO STAVITI SVOJ OPIS NA PADLET PLOČU?
Otvori gumb gdje piše PADLET PLOČA. Kad se otvori ploča imaš upute što točno trebaš raditi s tekstom. U desnom donjem uglu imaš veliki znak plus. To stisni i otvori ti se tvoj papirić gdje pišeš. Umjesto Title napiši svoje ime i prezime. Tamo gdje piše Write something… pišeš svoj tekst. Kad napišeš tekst na tvojem papiriću ti nudi da urediš tekst (olovčica i piše edit post) To stisni i tvoj odgovor je žuto uokviren. Sada možeš uređivati. Označi riječ da ona poplavi i tada ti se javi alatna traka u kojoj možeš odabrati da podebljaš riječ (Bold), ukosiš (Italic) ili obojiš (Highlight). Kad završiš, klikni mišem na praznu površinu i tvoje pisanje je završeno te automatski spremljeno. Kao posljednji zadatak je vršnjačko vrednovanje - moraš odabrati nečiji odgovor i komentirati jesu li dobro određeni pridjevi i glagoli, daj savjet i sl. To radiš tako da ispod teksta ideš na Add comment i tu pišeš.
OPIS AKTIVNOSTI
1. aktivnost – Pogodi bajku
Na poveznici te čeka ispunjaljka Pogodi bajku. Popuni ispunjaljku i prisjeti se bajki koje su ti čitali kada si bio/bila dijete.
https://wordwall.net/play/961/338/146
Aktivnost se smatra završenom kad riješiš ispunjaljku bez pogreške. Smiješ zatražiti malu pomoć ukućana,
2. aktivnost – Slušanje teksta i izražavanje dojma
U rubrici Čitaj i slušaj na e-sferi poslušaj zvučni zapis (poveznica je dolje). Kad poslušaš tekst, razmisli o njemu nekoliko trenutaka, a zatim napiši naslov teksta i dojam: što ti se u tekstu svidjelo, a što nije, koje je osjećaje probudio u tebi.
Na e-sferi nalazi se i skraćeni tekst – građa laka za čitanje za učenike s teškoćama.
https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/6f67fdba-fc00-49c4-a7ae-2cafe879f306/
Aktivnost se smatra završenom kad poslušaš tekst i napišeš naslov i dojam u nekoliko rečenica u bilježnicu.
3. aktivnost – Razumijevanje pročitanog teksta
Odigraj digitalnu igru na poveznici i provjeri jesi li razumio/razumjela tekst.
https://wordwall.net/hr/resource/472110/sebični-div
Aktivnost se smatra završenom kad odigraš igru bez pogreške.
4. aktivnost – Istraživanje
Dokaži da je tekst koji si pročitao/pročitala bajka. To ćeš napraviti ako pronađeš čudesne i nestvarne elemente u radnji, dokažeš da je dobro pobijedilo zlo i navedeš koji se nestvarni lik pojavljuje. Svoje dokaze predstavi umnom mapom (u bilježnicu).
Aktivnost se smatra završenom kad napraviš umnu mapu. (Nikamo ne šalješ!)
5. aktivnost – Opis lika – vježba pridjevi
Opiši Diva onako kako ga ti zamišljaš. Tvoj opis treba sadržavati najmanje 10 opisnih pridjeva, 3 gradivna pridjeva i 5 posvojnih pridjeva. Napiši plan opisa, nemoj Diva opisivati napamet. Razmišljaj ciljano koje ćeš pridjeve upotrijebiti. Tekst možeš odmah upisivati na PADLET PLOČU.
Uredi napisani tekst tako da podebljaš (stisneš Bold) sve pridjeve, a posvojne pridjeve još i ukosiš (stisneš Italik).
Ovo ne trebaš nikamo pisati, ali pokušaj u svojem tekstu odrediti padež svim pridjevima, pokušaj opisne pridjeve stupnjevati.
Aktivnost se smatra završenom kad napišeš opis na interaktivnu ploču i označiš pridjeve.
6. aktivnost – Vježba glagoli
Pogledaj ponovno videolekciju: Glagoli – uvod (od 2. i 3. travnja).
Otvori ponovno Padlet ploču i potraži svoj papirić. Sada budeš uredio svoj tekst tako da ćeš označiti sve glagole i obojiti ih (kad označiš glagol stisni Highlight). Te svoje glagole prepiši u bilježnicu i glagolima odredi: vrijeme (prošlost, sadašnjost, budućnost), osobu (1.,2.,3.) i broj (jd., mn.) Rad ne trebaš nikamo slati.
Aktivnost se smatra završenom kad na napisanom tekstu na interaktivnoj ploči označiš glagole i gl. odrediš gl. obilježja.
7. aktivnost - Vršnjačko vrednovanje
Ponovno otvori Padlet ploču i odaberi nečiji opis. Pročitaj opis i provjeri je li taj učenik dobro označio pridjeve i glagole. Napiši svoj komentar (Add comment) i potpiši se.
8. aktivnost – Izražajno čitanje
Tekst Sebični div nauči izražajno čitati. Kad si spreman, zamoli ukućane da ocijene tvoje čitanje prema zadanim kriterijima.
Aktivnost se smatra završenom kad te ukućani vrednuju s najmanje 30 bodova.
Nakon svih aktivnosti možeš na proljetne praznike! Uživaj! Sretan Uskrs!
Utorak, 14. travnja 2020.
TEMA: Pridjevi - vrednovanje naučenog
POTREBAN MATERIJAL: mobitel/tablet s pristupom internetu VRIJEME OSTVARIVANJA: 45 minuta ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI: vrednovati razinu usvojenosti znanja o pridjevima OPIS AKTIVNOSTI: Pogledaj videolekcije o pridjevima kako bi se prisjetio naučenog (ne trebaš nikamo ništa pisati jer je ovo samo za uvježbavanje). Napravi samovrednovanje naučenog te kad procijeniš da si spreman počni rješavati kviz. Rok: 15.4. do 15:00 Ovakav kviz si već rješavao, on je u aplikaciji Quizizz pa ako je nemaš, trebaš je skinuti na tablet/mobitel. Otvori tu aplikaciju i treba ti kod da uđeš u igricu, obavezno napiši svoje puno ime i prezime, a ja ću vidjeti tvoje rezultate i upisati ih u e-Dnevnik. Game cod: 462235 Budi pažljiv pri rješavanju jer imaš samo jedan pokušaj, točno pročitaj zadatak (negdje je samo jedan točan odgovor, a negdje ih je više), za svako pitanje imaš ograničeno vrijeme pa pazi i na to. Sretno! Učenici koji se školuju po IOOP-u a) redoviti program uz individualizirani pristup - mogu pristupiti kvizu više puta (gleda se bolji rezultat) b) redoviti program uz prilagodbu - pogledati zadatke na posebnom listiću |
|
Srijeda i četvrtak, 15. i 16. travnja 2020.
TEMA: Stvaralačko prepričavanje
Ovu temu ćeš ostvariti ako slijediš upute na poveznici!
Predviđenu temu si svladao/svladala kad objaviš svoj rad - stvaralačko prepričavanje teksta na Lino ploči do 18. 4. 2020. do 15:00
Svoj rad možeš pisati izravno na ploču ili napišeš stvaralačko prepričavanje na papir pa zalijepiš jasnu fotografiju uratka. Upute kako to staviti na ploču su ti na fotografijama! Ne zaboravi na potpis!
Ovu temu ćeš ostvariti ako slijediš upute na poveznici!
Predviđenu temu si svladao/svladala kad objaviš svoj rad - stvaralačko prepričavanje teksta na Lino ploči do 18. 4. 2020. do 15:00
Svoj rad možeš pisati izravno na ploču ili napišeš stvaralačko prepričavanje na papir pa zalijepiš jasnu fotografiju uratka. Upute kako to staviti na ploču su ti na fotografijama! Ne zaboravi na potpis!
Petak i subota, 17. i 18. travnja 2020.
TEMA: Motivacijski sat lektire: Aleksandar Sergejević Puškin, Bajka o ribaru i ribici
Slijedi prezentaciju i na taj način ćeš napraviti sve vezano za ovo djelo koje je predviđeno za cjelovito čitanje. Stvaralački zadatak šalješ učiteljici do 30. 4. 2020., ostalo pišeš u svoju bilježnicu i nikamo ne šalješ. |
Ponedjeljak, 20. travnja 2020.
TEMA: Glagoli (prepoznavanje i glagolska obilježja)
S obzirom da se neki učenici još muče s glagolima pred vama je jedan izazovan zadatak. Nakon što se prisjetiš sve što trebaš znati o glagolima kreni rješavati kviz. On je osmišljen kao bijeg iz sobe (Escape room) i ući možeš samo uz ključnu riječ, a izaći samo kad na sva pitanja točno odgovoriš. Na kraju kviza stisni Podnesi i ja ću imati dokaz da si osvojio diplomu stručnjaka za glagole. Ako želiš, možeš si tu diplomu i spremiti (PrintScr).
S obzirom da se neki učenici još muče s glagolima pred vama je jedan izazovan zadatak. Nakon što se prisjetiš sve što trebaš znati o glagolima kreni rješavati kviz. On je osmišljen kao bijeg iz sobe (Escape room) i ući možeš samo uz ključnu riječ, a izaći samo kad na sva pitanja točno odgovoriš. Na kraju kviza stisni Podnesi i ja ću imati dokaz da si osvojio diplomu stručnjaka za glagole. Ako želiš, možeš si tu diplomu i spremiti (PrintScr).
Utorak i srijeda, 21. i 22. travnja 2020.
TEMA: Božidar Prosenjak: Sedam jedinica
Prati upute na interaktivnoj prezentaciji (ona ruka u desnom uglu ti pokazuje gdje se kriju zadatci). Zapisuj u bilježnicu (to nikamo ne šalješ). OBAVEZAN ZADATAK - koji šalješ učiteljici: Iz teksta Sedam jedinica ispiši sljedeće: 5 glagola u sadašnjosti, u 2. os. jd. 4 glagola u prošlosti, u 3. os. jd. 3 glagola u budućnosti (1. os. jd., 3. os. jd, i 1. os. mn.) 2 glagola kojima ne možeš odrediti vrijeme, osobu ili broj (završavaju na-ti ili-ći) |
Četvrtak i petak, 23. i 24. travnja 2020.
TEMA: Glagoli: infinitiv
Prati upute s prezentacije!
Nakon ove teme moći ćeš: uočiti glagole, razlikovati gramatička obilježja glagola (glagolsko vrijeme, glagolska osoba i broj), prepoznati infinitiv i razlikovati ga od drugih glagolskih oblika.
Temu si savladao/savladala kad učiteljici pošalješ svoj rad. Možeš odabrati što ćeš poslati:
a) riješen 4. zadatak iz prezentacije (uvježbajmo) ili b) riješena RB str. 95.
Prati upute s prezentacije!
Nakon ove teme moći ćeš: uočiti glagole, razlikovati gramatička obilježja glagola (glagolsko vrijeme, glagolska osoba i broj), prepoznati infinitiv i razlikovati ga od drugih glagolskih oblika.
Temu si savladao/savladala kad učiteljici pošalješ svoj rad. Možeš odabrati što ćeš poslati:
a) riješen 4. zadatak iz prezentacije (uvježbajmo) ili b) riješena RB str. 95.
Ponedjeljak, 27. travnja 2020.
TEMA: Glagolski pridjev radni
Pročitaj tekst u udžbeniku (83. - 85. str.), prepiši pripremljen plan ploče i riješi zadatke u radnoj bilježnici (str. 98. i 99., 1. i 2. skupina zadataka, oni koji žele mogu i 3. skupinu zadataka). Zadatke ne trebate nikamo slati. |
|
Utorak - četvrtak, 28. - 30. travnja 2020.
TEMA: Posjet kazališnoj predstavi u virtualnom okruženju: Junaci Pavlove ulice (ZKM)
Ovaj tjedan ići ćemo u kazalište, ali samo virtualno. Slijedite upute u priloženom dokumentu. Nakon što odgledate kazališnu predstavu (sami si organizirajte vrijeme gledanja), napravit ćete stvaralački zadatak po izboru. Taj zadatak morate objaviti na Padlet ploči do sredine svibnja (ovo nam je umjesto lektire).
Ovaj tjedan ići ćemo u kazalište, ali samo virtualno. Slijedite upute u priloženom dokumentu. Nakon što odgledate kazališnu predstavu (sami si organizirajte vrijeme gledanja), napravit ćete stvaralački zadatak po izboru. Taj zadatak morate objaviti na Padlet ploči do sredine svibnja (ovo nam je umjesto lektire).
|
Ponedjeljak - utorak, 4. i 5. svibnja 2020.
TEMA: Jasminka Tihi Stepanić: Dječak koji je zaboravio svoj bicikl
Slijedi upute na interaktivnoj prezentaciji. Neke zadatke rješavaš u bilježnicu, a neke online. Zadatke ne trebaš nikamo slati. Na kraju prezentacije su upute za ovomjesečni projekt pod nazivom Važne stvari. Slijedi upute i pošalji rad do 25. svibnja. |
Srijeda - petak, 6. - 8. svibnja 2020. |
|
Ponedjeljak, 11. svibnja 2020.
TEMA: Prezent - uvježbavanje
Ponovi gradivo o prezentu od prošlog tjedna te provjeri koliko si naučio/naučila o izricanju sadašnjih radnji tako da riješiš listić na poveznici. Pri kraju rješavanja, kad pritisneš Finish obavezno odaberi da listić pošalješ učiteljici na e-mail. Rok za predaju listića je 12. 5. 2020. do 15:00. |
Utorak i srijeda, 12. i 13. svibnja 2020.
TEMA: Ponavljanje i uvježbavanje književnih pojmova
Uz pomoć prezentacije ponovi sve ključne pojmove iz književnosti koje trebaš znati u 5. razredu. Nakon toga pristupi igrama kako bi te pojmove uvježbao i pripremio se za provjeru. Pokušaj sve igre riješiti bez pogreške (rezultate nikamo ne šalješ).
Uz pomoć prezentacije ponovi sve ključne pojmove iz književnosti koje trebaš znati u 5. razredu. Nakon toga pristupi igrama kako bi te pojmove uvježbao i pripremio se za provjeru. Pokušaj sve igre riješiti bez pogreške (rezultate nikamo ne šalješ).
Četvrtak, 14. svibnja 2020.
TEMA: Književnost - vrednovanje naučenog
Pristupi kvizu na sljedećoj poveznici, pazi na razred. Da bi pristupio kvizu moraš se prijaviti AAI identitetom kako bi mogao e-poštom dobiti povratnu informaciju o uspjehu u provjeri. Ispit je otvoren od 8:00 do 15:00, nakon tog vremena više nemaš mogućnost pristupiti.
Pristupi kvizu na sljedećoj poveznici, pazi na razred. Da bi pristupio kvizu moraš se prijaviti AAI identitetom kako bi mogao e-poštom dobiti povratnu informaciju o uspjehu u provjeri. Ispit je otvoren od 8:00 do 15:00, nakon tog vremena više nemaš mogućnost pristupiti.
Petak, 15. svibnja 2020.
TEMA: Pravopisni i rečenični znakovi
Slijedite upute u dokumentu. Riješi zadatak u bilježnicu. Napravi samoprovjeru uratka (nikamo ga ne šalješ).
Slijedite upute u dokumentu. Riješi zadatak u bilježnicu. Napravi samoprovjeru uratka (nikamo ga ne šalješ).
rečenični_i_pravopisni_znakovi.pdf |
rješenje_pravopisne_vježbe.pdf |
Ponedjeljak i utorak, 18. i 19. svibnja 2020.
TEMA: Zlatko Krilić, Mene nitko ne voli
Slijedi upute u dokumentu. |
|
Srijeda - petak, 20. - 22. svibnja 2020.
TEMA: Perfekt
Slijedi upute u dokumentu. Učiteljici do kraja tjedna (23. 5. do 15:00) trebaš poslati umnu mapu i trebaš objaviti svoj uradak na interaktivnoj ploči.
|
|
Ponedjeljak - četvrtak, 25. 5. - 28. 5. 2020.
TEMA: Futur 1.
Slijedi upute na interaktivnoj prezentaciji. Rok za predaju obaveznog zadatka (nastavni listić koji šalješ na e-poštu učiteljice) je četvrtak 28. 5. 2020. do 15:00.
Slijedi upute na interaktivnoj prezentaciji. Rok za predaju obaveznog zadatka (nastavni listić koji šalješ na e-poštu učiteljice) je četvrtak 28. 5. 2020. do 15:00.
Četvrtak/petak, 28. 5./29. 5. 2020. (5.b/5.a)
TEMA: Mjesečni projekt Važne stvari
Protekli si mjesec radio na projektu Važne stvari te si plakat i predstavljanje plakata postavio na Padlet - interaktivnu ploču. Ovaj sat pogledaj tuđe uratke i napravi samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje prema uputama u dokumentu. Tvoj uradak će vrednovati i učiteljica te upisati ocjenu u rubriku Kultura i mediji. |
|
DJELO ZA CJELOVITO ČITANJE, lipanj (roman po izboru ili Modra lasta)
TEMA: Djelo za čitanje po izboru učenika - napraviti do 17. lipnja 2020.
Odaberi jedan od ponuđenih zadataka.
1. Posudi u knjižnici neki roman s popisa (u e-Dnevniku: Književna djela za cjelovito čitanje) te predstavi roman po izboru na način po izboru (napravi prezentaciju romana u nekom digitalnom alatu, snimi se kako objašnjavaš lektiru u vrećici/pizza lektiru, napravi kazališnu predstavu prema dijelu romana i sl.). Uradak pošalji učiteljici u virtualnu učionicu. Neke romane možeš pronaći i u Čitateljskom kutku na mrežnoj stranici za Hrvatski jezik (Rubrika Obavijesti)
ILI
2. Pronađi u Čitateljskom kutku https://view.genial.ly/5eafc4dfc932350d2aebcb0f/presentation-citateljski-kutak-uciteljice-elene-kovacic 9. broj časopisa Modra lasta. Prolistaj ga. Jesi li naišao/naišla na neke zanimljivosti? Pročitaj ih!
Riješi dva obavezna zadatka:
a) Odaberi neki novinski članak na kojem ćeš ponoviti gradivo o tiskanim medijskim tekstovima. Ponovi sadržajno i grafičko oblikovanje teksta. U svoju bilježnicu zapiši naslov:
Medijski tekst u časopisima za mlade – Modra lasta, br. 9., svibanj 2020.
Zatim u bilježnicu zapiši ove podatke:
NADNASLOV:
NASLOV:
PODNASLOV:
SADRŽAJ TEKSTA: (ukratko napiši što si saznao/saznala)
ILUSTRACIJA/FOTOGRAFIJA: da/ne (opiši što prikazuje i čemu služi)
b) U časopisu Modra lasta pronađi razgovor s Hrvojem Kovačevićem, jednim od najomiljenijih hrvatskih pisaca za djecu pa pročitaj tekst i riješi interaktivan listić. Učiteljici šalješ samo interaktivan listić (kad stisneš finish odaberi pošalji učiteljici na e-mail)
Odaberi jedan od ponuđenih zadataka.
1. Posudi u knjižnici neki roman s popisa (u e-Dnevniku: Književna djela za cjelovito čitanje) te predstavi roman po izboru na način po izboru (napravi prezentaciju romana u nekom digitalnom alatu, snimi se kako objašnjavaš lektiru u vrećici/pizza lektiru, napravi kazališnu predstavu prema dijelu romana i sl.). Uradak pošalji učiteljici u virtualnu učionicu. Neke romane možeš pronaći i u Čitateljskom kutku na mrežnoj stranici za Hrvatski jezik (Rubrika Obavijesti)
ILI
2. Pronađi u Čitateljskom kutku https://view.genial.ly/5eafc4dfc932350d2aebcb0f/presentation-citateljski-kutak-uciteljice-elene-kovacic 9. broj časopisa Modra lasta. Prolistaj ga. Jesi li naišao/naišla na neke zanimljivosti? Pročitaj ih!
Riješi dva obavezna zadatka:
a) Odaberi neki novinski članak na kojem ćeš ponoviti gradivo o tiskanim medijskim tekstovima. Ponovi sadržajno i grafičko oblikovanje teksta. U svoju bilježnicu zapiši naslov:
Medijski tekst u časopisima za mlade – Modra lasta, br. 9., svibanj 2020.
Zatim u bilježnicu zapiši ove podatke:
NADNASLOV:
NASLOV:
PODNASLOV:
SADRŽAJ TEKSTA: (ukratko napiši što si saznao/saznala)
ILUSTRACIJA/FOTOGRAFIJA: da/ne (opiši što prikazuje i čemu služi)
b) U časopisu Modra lasta pronađi razgovor s Hrvojem Kovačevićem, jednim od najomiljenijih hrvatskih pisaca za djecu pa pročitaj tekst i riješi interaktivan listić. Učiteljici šalješ samo interaktivan listić (kad stisneš finish odaberi pošalji učiteljici na e-mail)
Ponedjeljak/utorak, 1. 6. /2. 6. 2020.
TEMA: Glagolska vremena - usustavljivanje i uvježbavanje
Slijedi upute u dokumentu. Temu si savladao/savladala kad učiteljici pošalješ dvominutno izlaganje do 5. 6. 2020. do 15:00.
Slijedi upute u dokumentu. Temu si savladao/savladala kad učiteljici pošalješ dvominutno izlaganje do 5. 6. 2020. do 15:00.
|
Srijeda - petak, 3. 6. - 5. 6. 2020.
TEMA: Igrani film Čudo
Slijedi upute u dokumentu. Temu si savladao/savladala kad riješiš interaktivni nastavni listić i pošalješ ga učiteljici na e-poštu do sljedećeg sata HJ.
Slijedi upute u dokumentu. Temu si savladao/savladala kad riješiš interaktivni nastavni listić i pošalješ ga učiteljici na e-poštu do sljedećeg sata HJ.
|
Ponedjeljak - petak, od 8. do 12. lipnja 2020.
TEMA: J. K. Rowlling, Razredbeni klobuk /Tajna staroga zamka - ponavljanje slovničkog gradiva
Slijedi upute u dokumentu. Temu si savladao/savladala kad riješiš sve zadatke. Rok za slanje zadataka je 12. lipnja do 15:00.
Slijedi upute u dokumentu. Temu si savladao/savladala kad riješiš sve zadatke. Rok za slanje zadataka je 12. lipnja do 15:00.
|
Ponedjeljak/utorak, 15. 6./16. 6. 2020.
TEMA: Pisanje sastavka - Tajna staroga zamka
Slijedi upute u dokumentu i napiši sastavak trodijelne strukture. Sastavak objavi na interaktivnoj ploči i vrednuj sastavak drugog učenika prema dobivenim kriterijima (ne zaboravi se potpisati). Svoj posao moraš završiti 16. 6. do 15:00 kako bi učiteljica mogla predložiti završe ocjene za svakog učenika (objavit će ih u virtualnoj učionici). |
|
Utorak - petak, 16. 6. - 19. 6. 2020.
TEMA: Ponavljanje slovničkog gradiva 5. razreda
Pred tobom je interaktivna prezentacija uz pomoć koje ćeš ponoviti gradivo 5. razreda. Pogledaj prezentacije, prisjeti se što smo o tome učili u školi, pogledaj svoje bilješke, odigraj igre i riješi interaktivne listiće. Sve rješavaš samo za sebe, tj. nikamo ne šalješ rezultate kvizova ili listiće. Kod listića u Live worksheetsu nakon što pritisneš Finish, odaberi Check my answers. (Jedino učenici koji će odgovarati za veću ocjene šalju listiće na učiteljičinu e-poštu).
Pred tobom je interaktivna prezentacija uz pomoć koje ćeš ponoviti gradivo 5. razreda. Pogledaj prezentacije, prisjeti se što smo o tome učili u školi, pogledaj svoje bilješke, odigraj igre i riješi interaktivne listiće. Sve rješavaš samo za sebe, tj. nikamo ne šalješ rezultate kvizova ili listiće. Kod listića u Live worksheetsu nakon što pritisneš Finish, odaberi Check my answers. (Jedino učenici koji će odgovarati za veću ocjene šalju listiće na učiteljičinu e-poštu).
Utorak, 23. 6. 2020.
TEMA: Časopisi za mlade/ Predstavljanje popularnokulturnih tekstova po izboru
Ako si na početku mjeseca odabrao čitanje Modre laste, riješi sad nastavni listić za provjeru razumijevanja pročitanog (nalazi su gore pod DJELO ZA CJELOVITO ČITANJE - lipanj) Neki učenici su odabrali svoje djelo koje bi željeli predstaviti pa pogledajte/pročitajte njihova predstavljanja. Možda vas potaknu da i sami preko ljeta pročitate te romane. |
Srijeda, 24. 6. 2020.
Četvrtak, 25. 6. 2020.
TEMA: Što čitati preko ljeta?
Pogledaj prezentaciju u kojoj učenici iz Splita daju preporuke što čitati. Možda te motiviraju na čitanje književnih i neknjiževnih djela ovoga ljeta. Ovdje prilažem i popis lektire za 6. razred. Prvi zadatak u rujnu je predstavljanje djela po izboru učenika. |
|